以《贵州财经大学校级本科教学督导管理办法（试行）》、《贵州财经大学校级本科教学督导工作实施细则（试行）》为依据，按照学校的安排部署，结合管科学院实际，在全院教职工的努力下，管科学院院系督导工作有序进行，现将情况总结如下：

一、工作开展情况

（一）基本情况

1、充分发挥“督导室”和“督导组”组织保障作用

科学的组织机构是工作顺利开展的保障，自2017年3月2日我院“督导室”和“督导组”成立以后，为我院院、系督导工作的开展提供了强有力保障。本学期的工作在院领导和相关职能部门的大力支持、督导室的管理协调和院督导组的通力配合下有序开展。

2、人员情况

鉴于本学期学院无较大人事变动，考虑到工作的连续性，院系二级督导人员无相应变化。

3、以《管科学院本科教学督导管理办法（试行）》和

《管科学院督导工作实施细则（试行）》为依据，有序开展督导工作

《管科学院本科教学督导管理办法（试行）》和《管科学院督导工作实施细则（试行）》就我院督导工作制度、工作方式、工作职责、要求和津贴等方面做了规定，以确保工作的规范和有序进行。本学期督导工作严格遵照办法和细则的规定执行，在此指导下开展教学督查工作以及上学期督导经费核发等。

（二）定期开展教学督查工作

根据学校和学院工作开展进程，定期开展教师教学要件、毕业论文初稿、定稿检查、教学大纲检查、课堂教学检查等系列教学检查工作。

2017-2018学年第一学期，我院督导组织开展了期初教学督查工作，完成了教学检查和评价工作，主要体现在以下几方面：

1、学生开学前检查：

（1）开学基本条件的准备情况

学生开学前对教学任务的落实情况，授课教师、上课时间、地点（教室、实验室）的落实情况，本学期课程实验、实践准备情况等方面进行了检查，检查结果一切正常。

（2）基本教学要件准备情况

我院督导对教学大纲的编制或修订情况、教案、课件的完成情况、各课程教学日历（教学进度表）提交情况、班级课程表、任课教师课程表告知情况及教材到位情况进行了检查，无异常情况出现。

2、学生开学后检查内容

（1）教学秩序检查

为保证教学活动顺利开展，我院督导对本学期授课教师和学生到岗到课情况进行了检查，检查结果情况如下：

①开学第一周教师全部到位。

②开学第一周学生全部到课。

③课堂教学情况：教学环境（包括教室教学设备、灯光及卫生等）、课堂纪律、教学氛围等均良好。

（2）教学材料检查

①除个别课程教材未到位，其余任课教师的教材、教学大纲、教案、教学日历（教学进度表）、课件、讲义等均准备完善且符合规范，并已填报《贵州财经大学2017-2018学年第一学期期初教学检查统计表》（汇总表）。

②学院各教研室对上个学期的教学档案已完成收集，包括各门课程的教学要件、教研活动记录、听课记录与整改报告、学生的毕业论文所有资料、以及学生的专业实习与社会实践报告与相关材料。

3、实践教学

（1）通过检查，我院完成2017级新生入学教育大纲，完成学院新生入学教育安排。

（2）2014级专业实习收尾工作于2017年9月13日完成专业实习报告归档工作与成绩录入；2015级社会调查实践报告收尾工作于2017年9月12日完成社会调查实践报告归档工作与成绩录入。

（3）通过检查，我院社会调查报告推优工作与专业实习推优工作，并推选到学校。

4、考试材料检查

（1）抽查2016-2017学年第二学期期末考试试卷及相关考试材料并及时反馈意见以便及时整改。

（2）抽查2016-2017学年第二学期参与考核方式改革课程平时考核、能力考核部分支撑材料等，检查结果无异常。

（3）抽查2017-2018学年第一学期补、缓考题（卷）库，检查结果无异常。

5、毕业论文

根据学校2018届毕业论文安排以及我院毕业论文实施情况，2017年10月15日,对2018届毕业论文选题开展了审查工作。2018年12月，各专业按预定方案，组织了毕业论文的开题答辩，督导组成员对开题报告和工作任务书进行了检查。

6.组织开展四项教学档案自查。组织开展考试试卷、毕业论文、课程实践、专业实习四项教学档案自查，并根据校督导专家反馈意见及时整改，以备校督导督查。

（三）坚持听课制度，形成教学管理的闭环环节

我院“督导组”和“督导室”成员检查听课制度，2017-2018学年第一学期，学院11名督导老师，听课次数共计89次。听课对象覆盖全院本学期承担课程的教师，重点倾向学院新进或青年教师。听课督导随堂填写《管科学院听课记录表》，督导秘书及时将督导的意见反馈给授课老师，授课老师根据意见有针对性地整改，并填报《管科学院听课意见反馈及整改落实情况表》经系主任认可签字后报院督导室备案，督导秘书将收回资料整理归档，同时，院督导不定期抽查被听课老师的整改情况并及时提出建议，以便学院及时掌握和督促各老师的教学动态，进一步加强我院教学质量监控。

（四）组织开展教研活动

为进一步丰富教研活动，我院督导积极组织开展教研室活动。如组织人文地理与城乡规划教研室的教师在不同课题下将党的十九大精神设计成不同的教学设计方案，展开教学活动。他们清晰的教学思路、形式多变的教学方法、与学科和科研前沿及党的十九大精神结合的讲授内容给教师提供了一次很好的学习与交流机会。此外，组织并指导王阳、吴婧、彭亚君等青年教师进行讲课说课，教师们给大家呈现了精彩的课堂教学，院督导给予适当的点评和改进建议，以进一步提升青年教师教学能力。

（五）组织开展授课经验推广交流会

为进一步总结和推广课程范式改革经验，2017年11月28日，我院督导室组织和举行了课程范式改革专业经验交流会。交流内容就如何划分课程教学重点难点？如何更好的地主导课堂教学？如何更好地完成所承担课程的教学内容？如何提高学生的参与性展开等方面展开。会上，学院工程管理系刘文涛老师，管理科学系姜玉勇老师，资环系张喆老师作为三位教师代表进行了交流发言。在3位教师代表发言后，其余参与范式改革课程教师也进行了自主交流，分享自己的所想和所感，以及授课技巧，本次会议达到了预期的效果，我院督导室在今后将举办更多类似的经验交流与推广会，教师们彼此吸收先进教学经验，同时弥补自身不足，以进一步促进我院教学质量的提升。

（六）根据10月20日校督导督查总结会反馈意见及时整改

10月20日上午学校召开的院、系督导工作督查总结会上，蔡绍洪校长、杨勇副校长、校督导团杨华蔚等教授对我院院、系督导工作开展作出了指导，针对存在的问题，我院采取了及时整改。如建议强调督导工作应更加关注学风问题，我院督导在今后的听课中，更加注重学生与教师的互动，在“督教”的同时也注重“督学”，以提高学生的课堂参与性及积极性。

（七）配合做好校督导团、高评中心安排的其他常规工作

根据校督导团、高评中心的安排和部署，配合做好相关工作，如任课教师信息核对上报、提供本科生导师制、教学范式改革、课程考核方式改革等相关调研资料、课堂教学整改报告报送、督查工作、四项教学档案材料专项检查等。

二、取得的成效

（一）教学水平得到一定提升

学院在教学检查的过程中发现了一定的问题，针对存在问题，切实做好双向沟通工作，让信息及时有效传达，以便对照问题有针对性的整改。如课堂教学检查过程中，发现授课教师存在问题，反馈意见后教师及时整改，进一步促进了我院教学水平的提升。

（二）教学管理秩序井然

在我院“督导室”和“督导组”开展教学管理的过程中，营造了良好的氛围，教学管理有序进行，各项工作的推进有序进行。

（三）本科导师团队的组建

原来的本科导师团队是本科生导师一对一，一对多的对本科学生进行指导。我院督导成员结合大类培养的实际需求，考虑到16级为大类平台招生的学生，一年半后会分流到不同的专业，而指导教师本身有专业限制，为更好的指导学生的专业分流，并对跨专业的学生进行指导，部分本科生导师组建导师团队，每月对学生开展1次专题指导，每次指导拥有不同的专题，以丰富学生的视野和知识面。

（四）卓越管理工程师培养团队的组建

通过《卓越工程师教育培养计划》等一系列项目组建卓越管理工程师培养团队，按照我院“着力培养有绿色发展理念和责任担当精神的卓越管理工程师”的人才培养目标要求，通过项目的实施，依托团队，重点建设工程管理、管理科学、自然地理与资源环境三个专业带动其他四个专业均衡发展，着力在人才培养模式、师资队伍、办学特色等方面取得成效，目前项目正在有序进行中。

三、存在问题

（一）督导应加强与教师之间的沟通与交流。院系督导听课后应与任课老师充分交流，以便任课老师及时发现自己存在的问题，有针对性地采取整改措施。

（二）督导工作应更加关注学风问题。在我院院、系工作的开展取得了一定成效，我院教风、学风得到了一定提升，但在今后的工作开展中除了督教以外，还要更加注重督学，注意关注学生的课堂反映。

（三）听课记录有待细化及具体化。通过检查我院《听课记录表》发现，部分听课记录督导所给建议内容相对空泛，针对性不够强，有待进一步细化及具体化，以便授课老师有针对性地整改。

（四）进一步加强闭环环节管理。我院督导工作在闭环环节管理的运行中，在督管方面，应更加注重检查效果，发现共性问题，以问题为导向，有针对性地开展督导工作。

四、建议及下一步打算

（一）加强院系督导听课后与任课老师之间的沟通，并定期抽查教师整改情况，以进一步提升我院教学质量。

（二）听课督导加强与学生沟通反馈，注意学风问题，切实从督察、指导、评价、参谋等四个方面推行督教。

（三）加强并有针对性的开展青年教师培养工作。具体做法为：1、对本学期听课评教结果优秀的教师，组织教师集体咱课，观摩学习，开展教学交流活动；2、对教学效果有欠缺的教师，尤其是青年教师，继续实施我院传统的老带新制度，指定专任教师进行一对一的传帮带，同时，督导进行重点听课，多方位全面的帮助青年教师快速成长。

（四）优化本科生导师团队。本科生导师团队是导师自愿组合进行试点工作，将根据导师的专业进行优化合理分配，让每个导师团队更具综合性，能覆盖全院各专业，对学生进行更全面的指导。

（五）查缺补漏，及时发现问题，针对自身存在问题，及时有效整改。多学习其他学院的先进经验，不断完善我院督导工作。配合做好校督导团、高评中心安排的其他工作。

管科学院

                                 2017年12月25日