城市管理专业课程建设总体规划

发布时间:2016-11-18 11:19

城市管理专业课程建设总体规划


管理科学学院


201510


根据城市管理专业的培养目标,即培养适应深度全球化背景下国家和地方经济社会发展需要,胸怀建设中国特色社会主义理想,具有健全的人格心智、良好的道德情操、扎实的理论功底、较强的实践能力,并富于创新精神和人文关怀的高素质应用型人才。能胜任城市政府部门、城市环境管理部门、城市基础设施建设与管理部门、城市公用事业单位及城市监测等部门综合管理、技术监测、科学研究等方面的工作。城市管理专业质量保证体系分两部分内容,一部分是专业能力的架构与专业课程之间的对应,用专业课程的学习来保证学生专业能力的获得;另一部分是专业教学的日常管理,即是专业教育质量贯穿于人才培养的整个过程,通过加强日常的各项教学活动的管理来保证能力实现。

城市管理专业能力与课程的对应,见下表

城市管理专业能力架构与课程体系关系


课程(学期)

专项素养与能力

三大能力

认知实践(1-2)课外素质(1-8学期)社会调查(4)专业实习(6)ERP(6)跨专业/跨学科综合实验(7)毕业论文(设计)(7-8) 毕业实习(8)就业指导

综合应用能力

综合

应用

能力

管理科学导论(1)项目管理概论(2)管理运筹学(3)公共管理技术与方法(5)

城市项目管理基础能力

城市经济学(5)城市管理学(6)城市生态学(5)政府规制经济学(4)

城市管理基础理论能力

城市规划原理(5)城市土地使用规划(6)电子政务(7)

城市基础设施规划(6)

理论与实践结合能力

遥感技术应用(4)城市地理信息系统(5)地图学(4)

现代管理技术能力

城市规划管理与法规(6)城市社会学(5)城市交通组织与管理(6)

城市管理控制能力

城市环境监测(6)城市危机管理(7)城市问题专题(6)

乡镇管理(6)智慧城市(7)

综合管理能力

政治经济学(1)西方经济学(微观)(2)城市经济发展与热点问题分析(2)法学概论(2)西方经济学(宏观)(3)世界经济史(3)经济伦理学(3)发展经济学(4)税法(5)经济法(6)

经济与法律素养

计算机应用基础(1)数据库应用(2)计算机网络与多媒体(3)

计算机应用能力

大学英语Ⅰ(1)大学英语Ⅱ(2)大学英语Ⅲ(3)大学英语Ⅳ(4)专业英语(5)

英语应用能力

高等数学Ⅱ(1)高等数学Ⅱ(2)线性代数Ⅲ(3)统计学(4)

数理分析能力

军训(1)军事理论(1)体育Ⅰ(1)体育Ⅱ(2)体育Ⅲ(3)体育Ⅳ(4)

身体与军事素质

思想道德修养与法律基础(1)思品社会实践(1-4)马克思主义基本原理(2)中国近现代史纲要(3)毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(4)

思想素养

贵州省情(1)大学语文(1)中国文化概论(2)世界文明史(2)科学技术概论(2)社会学概论(4)

人文科技修养



能力与水平测评体系

评价体系

为了实现专业培养目标,测量学生是否达到培养要求,具备各项专业能力,将通过如下手段进行测评:

该专业毕业生的核心能力包括城市管理知识和技术,通过4年学习,学生知识结构、技能结构与态度要求如下:

1).知识结构

(1)经济、管理基本知识

(2)人文与科学素养

(3)城市管理知识和技术

2).技能结构

(1)现代城市管理技术技能

(2)数据分析能力

(3)项目导向综合管理技能

3).态度要求

(1)良好的政治素养和品德。

(2)健康的身心和创新精神。

(3)综合运用本专业知识从事城市资源管理、生态环境管理、土地利用管理、交通组织管理。

1).英语应用能力等级证书:国家四级

2)计算机等级证书:国家二级

学生应修学分

本专业总学分为177学分,其中课程教学环节140学分,学科专业体验模块27学分,儒魂商才素质10学分。课程教学环节中,公共基础课55学分,通识课16学分(其中限选课8学分,任选课8学分),学科共同课36学分,专业课33学分。学科共同课的实验实践教学学时占该类总学时的31%,专业课的实验实践教学学时占该类总学时不低于30%,课程教学总学时为2338学时。

测评途径与方式

1、考核形式多样化

教学团队设计了包括课堂讨论、实验成绩、卷面考试及上机测试四部分考核形式,每一种考核形式都赋予不同权重,并且分别占总成绩的10%、20%、50%、20%。

2、考试区分不同阶段

考试划分了三个不同阶段,包括平时、期中和期末,每一阶段的成绩占总成绩的权重各不相同,分别占总成绩的30%、20%和50%,以此对学生进行综合全面的考核。

3、大力开展题库建设

配备了200套供考试抽取组合试卷的试题,并且每年对题库的试题进行适当的调整,将考试内容进行更新。

过程质量标准

(一)基本能力及评价指标

不合格:人文、艺术与科技修养课程、思想品德与理论修养课程、军事与身体素质课程、数理统计分析能力课程、经济与法律素养课程考核平均成绩低于60分。

合格:人文、艺术与科技修养课程、思想品德与理论修养课程、军事与身体素质课程、数理统计分析能力课程、经济与法律素养课程考核平均成绩在60-70分之间。

良好:人文、艺术与科技修养课程、思想品德与理论修养课程、军事与身体素质课程、数理统计分析能力课程、经济与法律素养课程考核平均成绩在70-90分之间。

优秀:人文、艺术与科技修养课程、思想品德与理论修养课程、军事与身体素质课程、数理统计分析能力课程、经济与法律素养课程考核平均成绩超过90分。

(二)专业应用能力及其评价指标

不合格:城市项目管理基础能力、城市管理基础理论能力课程、理论与实践结合能力课程、现代管理技术能力课程、城市管理控制能力课程、综合管理能力考核平均成绩低于60分。

合格:城市项目管理基础能力、城市管理基础理论能力课程、理论与实践结合能力课程、现代管理技术能力课程、城市管理控制能力课程、综合管理能力考核平均成绩在60-70分之间。

良好:城市项目管理基础能力、城市管理基础理论能力课程、理论与实践结合能力课程、现代管理技术能力课程、城市管理控制能力课程、综合管理能力考核平均成绩在70-90分之间。

优秀:城市项目管理基础能力、城市管理基础理论能力课程、理论与实践结合能力课程、现代管理技术能力课程、城市管理控制能力课程、综合管理能力考核平均成绩超过90分。

(三)综合应用能力及其评价指标

不合格:社会调查、专业实习、跨专业综合实验、毕业实习和毕业论文等实践、实验环节的考核平均成绩低于60分。

合格:社会调查、专业实习、跨专业综合实验、毕业实习和毕业论文等实践、实验环节的考核平均成绩在60-70分。

良好:社会调查、专业实习、跨专业综合实验、毕业实习和毕业论文等实践、实验环节的考核平均成绩在70-90分。

优秀:社会调查、专业实习、跨专业综合实验、毕业实习和毕业论文等实践、实验环节的考核平均成绩超过90分。




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