课程建设是实现教学计划、达到培养目标和规格的重要保证，也是加强教学管理、提高教学质量的重要措施。高等学校是21世纪高层次人才培养的重要阵地，要想保证人才培养的素质和质量，就必须对现行的课程内容和课程进行必要的改革与建设，使之适应社会对人才要求的需要，适应现代科学技术发展的需要，适应学生就业的需要，适应市场经济发展的需要。

对于我院工程管理专业，要想使培养的人才适应以上需要，保证培养的素质和质量，就必须加强课程内容与课程建设工作，创建精品课程品牌，让基础课和专业基础课占据迅速发展的科学前沿。为此，特制定我分院工程管理专业课程建设规划。

一、课程建设的指导思想

通过课程内容与课程的改革和建设，树立正确的教育观、质量观、人才观。切实提高师资队伍的整体素质，促进学生全面和谐的发展。

二、课程建设的基本任务

1、课程是学校教学工作的重要环节和主体内容，课程教学的质量直接关系到人才培养的质量。为切实提高教学质量，必须把课程与课程内容建设作为本系教学基本建设的重点来抓，通过课程与课程内容建设带动师资队伍建设，教学文件建设，实践教学环节建设，教学条件建设，推动课程内容、方法和手段的改革，使我系教学管理更具规范化、科学化。

2、课程建设是专业建设和专业结构调整的落脚点，是实施教学计划的重要保障条件。课程建设要以基础课和专业基础课为重点，实现课程内容和课程结构的整体优化、相互衔接的合理分工。

3、课程建设的目标是根据课程在人才培养体系中的地位、作用，结合该学科的发展，通过教学媒介等方面的建设，不断提高课程水平和课程教学质量，全面推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育。

4、课程建设按系级、校级、省级精品课程三个层面、三级目标进行建设。要根据课程在教学培养方案中的地位、作用以及学科发展的要求，结合课程教学现状，制定明确的建设任务和计划。

三、课程体系建设

工程造价管理人才是复合型人才， 在构建人才培养专业课程体系时，要从学生的知识、能力、素质结构出发，按照“突出应用性、实践性”的原则重组课程结构，更新教学内容。按公共基础课、文理基础课、学科共同课和专业课四个模块构建理论课程体系，基础理论课教学以应用为目的，以够用为度，专业课要加强针对性和适用性。具体设置如下:

(1) 公共基础类课程，包括人文、社会科学和自然科学的课程。主要有政治理论课、大学英语、高等数学、法学概论、计算机应用基础等。

(2) 工程技术类课程，，主要有工程识读图与CAD、房屋建筑学、工程力学与结构、施工组织管理与工程施工技术等。

(3) 经济与管理基础及法规类课程，主要有经济学、管理学、会计学原理、统计学、经济法及建设法规等。

(4) 专业主干类课程主要有工程造价管理、工程成本规划与控制等。

对主干课程以及保证学生达到培养目标基本要求的主要基础课、技术基础课必须给予重视和加强，一律要求为考试课程，考试标准与要求应从严掌握，因为这些课程是学生终生受用的基础知识、基本理论、基本技能、基本素质的主干课程的组合，除此以外的其他课程为普通课程，其在教学计划中是作为对学生知识、能力、素质的一种拓宽与补充，处于从属地位。

四、课程建设实施措施

（1）讨论课程群的教学目标与要求，包括基础知识与技能；

（2）课程落实到人，通过进修、旁听等措施提高备课质量，提前准备讲稿并检查；

（3）根据学科课程群的教学目标与要求编写课程教学大纲；

（4）集体讨论各课的教学大纲；

（5）教学内容与教学方法讨论；

（6） 选定教材；

（7） 开展教学内容与教学方法的研究；

（8） 定期召开教学总结与交流会。